Il progetto di città nelle politiche regionali
Patrizia Lattarulo inteviene su “Evoluzione urbana e indirizzi di riqualificazione della città diffusa” nella sessione pomeridiana (ore 15,15) del Seminario che si svolge presso l’Aula Magna della Facoltà di Architettura – Via...
Dal:09/12/2010al:09/12/2010
Dalle ore:alle:00:00
Aula Magna della Facoltà di Architettura
Via Micheli, 2
Firenze
Patrizia Lattarulo inteviene su “Evoluzione urbana e indirizzi di riqualificazione della città diffusa” nella sessione pomeridiana (ore 15,15) del Seminario che si svolge presso l’Aula Magna della Facoltà di Architettura – Via Micheli, 2 – Firenze con inizio alle ore 9,30.
Seminario organizzato da: Università degli studi di Firenze-Dipartimento di urbanistica e pianificazione del territorio, Federazione Ordini architetti pianificatori paesaggisti e conservatori della Toscana, Ordine degli architetti pianificatori paesaggisti e conservatori della provincia di Firenze
Uno dei punti critici della legge n.1 del 2005 della regione Toscana riguarda la disciplina delle trasformazioni urbane, che risulta meno trattata rispetto a quelle per il territorio e per il paesaggio. Il seminario, partendo dal presupposto che le città hanno ormai esaurito le loro riserve di spazio edificabile, intende affrontare alcuni aspetti significativi di questa problematica: il ruolo del progetto d’iniziativa pubblica nell’attuale fase di
ridimensionamento e restrizione della spesa degli enti locali; la qualità delle trasformazioni urbane nei diversi livelli e strumenti di pianificazione; le recenti politiche regionali di tutela dei centri storici; il ruolo dell’edilizia sociale; infine il rapporto fra contenuti e metodi delle recenti leggi di governo del territorio e l’insegnamento della progettazione urbanistica nei corsi di laurea delle facoltà di architettura. Tali temi saranno trattati in riferimento a esperienze anche di altre regioni.
Le conclusioni potranno da un lato offrire riflessioni per la correzione delle politiche regionali in Toscana; dall’altro suggerire integrazioni o adeguamenti dei contenuti didattici per allineare il processo di formazione alle necessità aperte dalla nuova fase di pianificazione del territorio.
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